Masterstudiengang Interkulturelle Germanistik

Der Vergleich unterschiedlicher Lebensformen, Sprachen, Literaturen und Kulturen und die damit einhergehende Analyse interkultureller Kommunikationsprozesse gehören zum Kernbereich der Bayreuther Geisteswissenschaften. Das Fachgebiet versteht sich als Baustein des Profilschwerpunkts "Interkulturalität" der Sprach- und Literaturwissenschaftlichen Fakultät und unterstützt ihn in Forschung (u.a. durch die kontinuierliche Einwerbung von einschlägigen Drittmittelprojekten), in der Lehre (s.u. Modulthemen; ERASMUS- und Doppelabschluss-Kooperationen auf BA- und MA- Ebene) und in der Berufsorientierung (EU-LEONARDO-Praktikantenprojekt; Durchführung der jährlichen Sommeruniversität für interkulturelle Deutschstudien).

Der Studiengang Interkulturelle Germanistik wird als modularisiertes zweijähriges Programm im Umfang von 120 ECTS (LP) angeboten. Die folgende Übersicht der Module / Modulbereiche berücksichtigt die im April 2012 vom Ministerium genehmigte Neufassung der Studiendokumente. Er ist wie folgt gegliedert:

Modul 1 / A. Fremdverstehen und kulturelles Mitteln (Übergreifend-xenologisches Modul)
... thematisiert den fachkonstitutiven und modulübergreifenden Zusammenhang von Fremdverstehen, Interkulturalität und Mediation.

Modul 2 / B. Deutsche Gegenwartssprache und interkulturelle Kommunikation (Linguistisches Modul)
... konzentriert sich auf die Theorie der interkulturellen Kommunikation und die Analyse der Verwendungsformen der deutschen Sprache unter der Bedingung ihrer Fremdheit.

Modul 3 / C. Kultur, Kulturbeziehungen und internationaler Kulturaustausch (Kulturvergleichendes Modul)
... analysiert in Fallstudien exemplarische und vermittlungsrelevante Themenbereiche der Landeskunde deutschsprachiger Länder.

Modul 4 / D. Deutschsprachige Literatur als fremde Literatur (Literaturwissenschaftliches Modul)
... thematisiert literarische Darstellungen kultureller Fremde sowie Fragen der fremdkulturellen Rezeption deutschsprachiger Texte.

Modul 5 / E. Interkulturelle Kompetenzen (Berufsorientierendes Modul)
verbindet theoretische Positionen zu interkulturellen Kompetenzen mit beruflichen Schlüsselqualifikationen zur Vermittlung einer fremden Sprache und Kultur und zur interkulturellen Mediation. 

Modul 6 / F. Forschungspositionen und -methoden interkultureller Germanistik (Forschungsorientierendes Modul)
... vermittelt kulturvergleichende und xenologische Forschungsmethoden im Zusammenhang mit der Konzeption und Ausarbeitung der Masterarbeit.

Modul 7 / G. Komplementäre / Vertiefende Studien und Studium Generale
... bietet den Studierenden Wahlveranstaltungen, um zusätzliche Fachkenntnisse zu erwerben oder erarbeitete Themen zu vertiefen.

Die interdisziplinäre Anlage des Studiums soll Übergänge aus germanistischen BA-Studiengängen im In- und Ausland oder aus philologischen bzw. kulturwissenschaftlichen Studiengängen mit germanistischen Anteilen ermöglichen.

Besonders befähigte Master-Absolventen werden angeleitet, ein Promotionsstudium anzuschließen. Damit unterstützt das Fachgebiet das Internationale Promotions-Programm (IPP) "Kulturbegegnungen – Cultural Encounters – Rencontres Interculturelles" sowie das Promotionskolleg "Kulturelle Konstruktion von Wissen" der Sprach- und Literaturwissenschaftlichen Fakultät und bringt seine internationalen Kooperationspartner mit ein.

Als Voraussetzungen für die Zulassung zum Masterstudiengang gelten u.a.:

(a) ein Bachelor-Studienabschluss in einer inlands- oder auslandsgermanistischen Studienrichtung mit mindestens der Prüfungsnote "gut";

(b) ein Bachelor-Studienabschluss in einer fremdsprachenphilologischen oder kulturwissenschaftlichen Studienrichtung mit Kombinationsfach Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache oder Interkulturelle Germanistik (mindestens 49 ECTS-Punkte).

Sprachkenntnisse: Deutsch DSH-2

Die Forschungsorientierung der Studienanlage führt dazu, dass viele Studierende als Berufseinstieg eine Lehrtätigkeit an einer ausländischen Hochschule (vermittelt über den DAAD oder die Bosch-Stiftung) wahrnehmen und gleichzeitig oder anschließend promovieren. Andere bewerben sich um Tätigkeiten in den Bereichen Kulturarbeit im In- und Ausland (Kursorganisation, Verlags- und Pressetätigkeit, Tätigkeit in kulturellen Mittlerorganisationen) oder Vermittlung sprachlich-interkultureller Kompetenzen (Interkulturelles Training, Kommunikationsberatung, interkulturelle Mediation, Deutsch als Fremdsprache-Unterricht).

Während die Mehrzahl der deutschen Studierenden in alle genannten Berufsberei- che etwa zu gleichen Teilen strebt, bildet ein Großteil der ausländischen Studieren- den eine Gruppe, die sich vor allem für die Vermittlung der deutschen Sprache und Kultur an ausländischen Schulen und Hochschulen qualifizieren möchte.

Die Thematisierung kulturrelevanten Wissens und kultureller Vergleichs- und Mediationskompetenzen führt notwendiger Weise zur Reflexion bildungspolitischer Fragen, z.B. über die Folgen der kulturellen Vielfalt einer Einwanderungsgesellschaft für die Aus- und Weiterbildung, über mediale Darstellungen von Fremdem/Fremden im Inland oder über die Maßnahmen von Mittlerorganisationen zur Förderung der deutschen Sprache und Kultur im Ausland. Die Behandlung aktueller thematischer Diskurse wird als Grundlage für eine fachspezifische Berufsbefähigung und für die im internationalen Berufsleben relevanten Anforderungen angesehen.